鄂州市經貿學校2019年質量年度報告
日期：2020-01-22 瀏覽：869
1.學校情況
1.1 學校概況
鄂州市經貿學校是原湖北省教委按區域規劃批準設立的一所全日制中等專業學校，主管單位是鄂州市供銷社，業務接受省、市教育廳、局指導，已有50年的辦學歷史。
校區位于鄂州市經濟開發區樊蒲大道37號，是一所花園式學校。學校占地面積100畝，建筑面積30000㎡,生均達30平方米，另有美術館、舞蹈室、羽毛球館、籃球場等。建有學生宿舍、寬敞明亮的學生自助餐廳、太陽能澡堂、超市等后勤設施。
學校先后獲得湖北省總工會工人先鋒號、中華職教社社員之家、湖北省第46屆世界技能大賽選拔基地、湖北省產業工人培訓示范基地等榮譽。學校圍繞中心服務大局開設與區域經濟發展相適應的專業，積極參與區域經濟建設，主動與地方政府對接，是華容區人武部役前培訓基地、市總工會職工培訓基地、市社科聯科普基地。
1.2 學生情況
現有全日制在校生978人，學校年招生規模穩定在300人以上，在校生規模900人以上，畢業生規模200人以上，生源主要來自本市及周邊縣市，學校開設飛機維修、航空服務、計算機軟件開放、美術繪畫等專業，學生鞏固率在95%以上，年培訓規模在100人以上。各項指標與上一年度相比的略有增長。
1.3 教師隊伍
學?，F有教職員工72人，專任教師60人，師生比1：13.5，“雙師型”教師比例28%、兼職教師比例8%、專任教師本科以上學歷比例35%、專任教師碩士以上學歷比例2%、專任教師高級職稱教師比例等1%，各項比例對比上年略有增長。
1.4 設施設備
學?，F有電子電工實驗設備52套、航空服務模擬艙1套（B737/A320）、安檢設備1套（X射線安全檢查）、運輸飛機（運-5）一架、航空3D教學設備及軟件（3D多媒體實驗室）、航空維修實訓設備（航空十八個模塊）1套、飛機發動機4臺、測量儀器（經緯儀、水平儀）5套等教學用設施設備，2019年，新增加計算機50臺，生均教學儀器設備值接近5000元，生均實訓實習工位數、生均紙質圖書等數據與上一年度相比，基本持本，無明顯增長。
2.學生發展
2.1 學生素質
學生978人，文化課合格學生人數880人，合格率90%；專業級能合格學生人數860人，合格率87.9%；體質測評學生人數970人，合格率99.18%；畢業人數153人，畢業率15.5%。
2.2 在校體驗
學校通過召開學生代表座談會，訪談等多種形式，及時征集學生對教育教學、后勤服務、教學環境、業余生活、校園安全等方面的意見和建議，不斷改進學校的管理和服務，學校管理規范有序，校園氛圍和諧文明。經統計，學校理論學習滿意度95%、專業學習滿意度92%、實習實訓滿意度89%、校園文化與社團活動滿意度88%、生活滿意度91%、校園安全滿意度95%、畢業生對學校滿意度91.5%等。
2.3 資助情況
我校堅持校長作為第一責任人，年初，我校按照人力資源和社會保障部《關于做好2019年技工院校學生資助管理工作的通知》文件精神結合學校實際制定本校學生資助工作政策、健全資助領導小組、制定資助計劃，使資助工作有章可循。年內，重點做好學生學籍管理、免學費和助學金管理、資助資金管理等工作。按時完成新生學籍注冊，及時處理學籍異動，認真審核學生受助資格，及時進行系統申報，加強資金管理，堅決杜絕擠占、挪用、虛列、套取國家資助金等行為，確保我校資助管理工作細致、公正、高效。2019年春季學期，發放國家助學金0.4萬元，2019年秋季學期，發放國家助學金1.4萬元。
2.4 就業質量
學校招生就業辦，依據學生的專業、特長、就業愿望，結合產業人才需求開展學生開拓就業渠道，確保學生有較高的就業質量。今年我校畢業生152人，就業140人，對口就業率達到92%，學生本地就業底薪達到3000元/月左右，就業率與以往比較基本持平，底薪有所提高。
2.5 職業發展
學校積極開展學生職業生涯指導工作，通過理論指導和實踐訓練，來推進生的職業發展。學校通過改革教學模式和教學評價方式，來促進學生學會學習，培養了學生的學習能力。學校先后通過發放電子調查問卷、微信及QQ交流的方式，就畢業生工作后的情況進行調研，結果顯示，雇主滿意度達到95%，學生發展前景滿意度89%。
我校積極響應省人力資源和社會保障廳號召，貫徹落實《關于舉辦第46屆世界技能大賽湖北省選拔賽的通知》文件精神，經過專家評審小組評審，我校被評選為飛機維修項目湖北選拔賽承辦單位。學校通過籌辦、組織學員參賽，達到“以賽促學”、“以賽促教”、“以賽促建”的目的。
3.質量保障措施
3.1 專業動態調整
為結合鄂州市區域經濟對人才的需求，我校及時調整辦學模式和專業結構，在原有計算機等老牌專業的基礎上，2019年內新增工藝美術個專業，并適時調整人才培養方案，為企業、行業發展提供智力支持和人才保障。
3.2 教育教學改革
3.2.1公共基礎課
學校開設數學、語文、英語、德育、計算機應用、心理健康等公共基礎課，確保每個專業的學生都掌握必備的文化基礎知識。
3.2.2專業設置
根據我校建設規劃和發展的需要，為進一步擴大學校辦學規模，以積極響應市委、市政府關于大力發展技能應用型人才培養的號召。年內新增工藝美術專業；加上之前開設的計算機應用、舞蹈表演、鐵路信號，現階段一共4個專業，專業結構更加優化合理，符合地區發展需要與學校定位，能為區域經濟建設提供技能人才與智力支持，對提升本校的核心競爭力也具有重要意義。
3.2.3師資隊伍
一是學校從專業帶頭人和骨干教師隊伍建設入手，完善學校各類教師培養培訓及教師激勵制度，不斷培養年輕老師成為骨干教師。
二是學校以“雙師型”教師隊伍建設為重點，制定了一系列教師培養制度，堅持開展以企業頂崗培訓和學校培訓為主的各類培訓，教師隊伍整體素質有較大幅度提升。學校2019年內內新引進1名研究生、2名專家型高技能人才任教。
三是積極鼓勵教師參加市教育局、人社局組織的各類培訓，2019年，1人參加清華大學校長培訓班，4人參加省級培訓，2人參加市級培訓。通過培訓，進一步開闊教師視野，更新教師教育理念，更好的推進教育教學改革。
3.2.4課程建設
依據教育部頒發的專業教學標準，為適應地方經濟發展、產業升級及技術進步需要，我校深入行業企業調研，了解行業企業的人才結構現狀、職業發展趨勢、人才需求、職業發展和崗位對工作能力的要求等情況，明確專業定位，根據職業崗位的任職要求，構建并不斷完善以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業課程體系；合理確定公共基礎課和專業技能課學時比例，根據行業產業發展適時修訂，選用規定教材。
大力加強專業建設，不斷提升專業建設水平，主干專業實現了教學、實訓一體化，學生職業道德、職業精神培養與技術技能
3.2.5人才培養模式改革
學校不斷改革人才培養模式，結合各專業的不同特點，建立了具有鮮明專業特色的校企“互動、互融”（理念互動、文化互動、資源互動、管理互動、課程標準與職業標準融通、學?？己伺c企業評價融通、學習要素與工作要素融通、學校培養與企業培養融通）的工學結合的人才培養模式，有力的促進了人才培養質量的提高。
我校與武漢厚溥教育科技發展有限公司聯辦的計算機應用（游戲與動漫方向）（計算機定制班）辦學模式，中高職銜接分段培養，搭建了中高職人才培養的立交橋。
工業美術專業與武漢古楓畫苑合作辦學，專業課程實行課堂講授與實戰演練互補，為學生上崗就業打下了良好的基礎。
通過人才培養模式的改革和創新，我校形成了適合各專業特點的工學結合的人才培養模式，努力實現“學會做人、學會做事、學會合作、學會創新”的育人目標，積極培養生產、服務、管理一線的實用型技術技能人才，為當地經濟和社會發展培養高素質的勞動者。
3.2.6信息化教學
我校高度重視信息化教學，為每個班級安裝了多媒體教學設備，運用計算機輔助管理和教育教學，已普及到每位教師。各專業運用多媒體課件開展教學活動，推動信息技術和教育技術的深度融合。
3.2.7實訓基地
學校通過校企合作建設實訓基地，建立了畫室、計算機模實訓室，并與行業企業共同制訂生產性實習實訓基地建設規劃，進行生產性實訓項目的開發。通過項目制教學方式，實現從生產性實訓環境、生產性實訓項目設計，企業文化氛圍、企業管理模式等方面營造真實或仿真職業氛圍，實現課堂與實習環境一體化，滿足校內生產性實訓的需要，滿足職業培訓和技能鑒定的需要，滿足面向社會技術服務的需要。
3.2.8教學資源建設
學校重視教學資源建設，教學資源包括教學經典案例、教學視頻、教學課件、教案等。
3.2.9教材選用
我校堅持“雙嚴格制度”，一是嚴格執行教材教輔材料準入制度。我校學生所使用的教科書為國家規劃的中職教學用書目錄中的教學用書。堅決不征訂國家規范教材以外的教材和各種練習資料。二是，嚴格執行教材征訂正規渠道。教材80%為高教出版社出版，其他書目是根據專業需要選用其他出版社出版的國家規范教材，教材印刷字跡清晰、配圖形象生動，無劣質印刷品。
3.3 教師培養培訓
學校以科學發展觀為指導，以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具有自主性、選擇性和時效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質專業化方向發展。2019年，2人參加國外研修，3人參加省級培訓，5人參加市級培訓。通過研修、培訓學習，進一步開闊了教師視野，更新了教育理念，推進了教育教學改革。
3.4 規范管理情況。
3.4.1教學管理規范運行。
一是不斷探索和完善教學管理體系，學校設立教務科，專門管理教學工作。
二是教學管理制度規范、完備，實施計劃管理。教務科日常教學過程中，要求授課老師按照要求填寫備課日志、班級教務日志，在期中和期末均組織專業人員對教學計劃的執行情況進行系統的督查，確保了教學工作有計劃、有執行、有檢查、有總結。
三是按照中等職業教育的人才培養目標和不同課程的崗位要求，按照規范程序編制了教學大綱及課程標準。
四是教學課程的開設做到了開足開齊，教材選用規范，德育課、文化課均采用教育部和省教育廳規定教材，專業課程均選用教育廳推薦目錄中教材。
五是積極推進課程改革，大力開發校本教材，并重視資源開發與利用。
3.4.2學生管理創新開展。
一是加強德育隊伍建設。學校進一步加強德育隊伍建設，健全班主任崗位職責、工作條例、班主任工作量化考評激勵機制，完善了每周主題班會、每周班主任工作例會制度。
二是家校共建。每個班級建立家長QQ群、微信群，加強班主任和家長的聯系，起到共同管理學生，促進學生的健康成長。
三是開展專項教育活動。通過開展“每月校園文明宿舍”、“優秀班級”評選活動，以及每月邀請社會名人進校園，開展“警示教育”，“反對校園欺凌”專題教育活動等等，提升了學生的法紀意識和自我管理能力。
3.4.3后勤服務規范有序。
一是后勤管理規范，根據崗位，制定詳細的崗位職責，嚴格執行“一崗雙責制”。二是后勤服務有保障。配備專業的維修師傅，及時維修教室宿舍水電設施、辦公桌椅等各類公用設施；根據需要及時采買，保障供應各類辦公用品及教學實驗物資；同時，按上級要求及時完成各類材料報送與數據上報。
3.4.4強化安全教育。
學校堅持“常防不懈”的安全穩定工作原則，學生科和學校辦公室先后組織開展了消防安全、火災逃生演練、全國中小學生安全教育日、假期安全告知書、食品安全宣傳周、“校園十排十查”等專題教育活動。學校進一步強化依法治校和綜合治理工作意識，先后組織開展了法治教育宣傳、國家安全、抵制校園欺凌、禁毒圖片展、觀看禁毒影片等專題教育、主題班會活動，師生違法犯罪率為零。
3.4.5科研管理成效顯著。
學校重視教科研活動，教研科研相互促進。學校以教務科為單位組織開展教科研活動，教師集體備課、集中開展教學研討，支持和幫助教師參加各級品牌專業、精品課程課、課件、教案及課題研究活動，促進了教師教學水平和教研能力的提高。學校組織教師申報的飛機維修品牌專業、飛機鋼索拆分與保險精品課程獲批。
3.5 德育工作情況。
3.5.1 開設德育課程。
學校德育課開設了道德法律與人生、心理健康教育讀本2門課程，每周每班各2課時，共使學生們在能獲得更多的心理知識和指導。
3.5.2.開展文明風采活動。
學校結合我市全國文明城市創建，選派學生代表組成志愿者隊伍，參與市文件創建活動。同時，學生科、團委組織開展“歌唱祖國”等活動。學校廣播站、學生社團活動正常開展。
3.5.3 加強團組織和學生會建設。
學校重視學生干部隊伍建設。多次召開學生干部大會、學生干部培訓會，不定期淘汰不合格學生干部，學生干部參與學校日常班級管理、學生食堂值日管理，不斷提升學生干部的綜合素質和能力，充分發揮學生會在學生工作中的自管自律作用。
3.6 黨建情況。
2019年，在市社黨組的正確領導下，學校黨支部以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習貫徹黨的十九大精神，以推進“兩學一做”、“不忘初心、牢記使命”學習教育制度化、常態化為抓手，以組織建設、制度建設、隊伍建設為重點，以學習建設、活動建設為載體，抓班子帶隊伍、抓學習強思想、抓制度重落實、抓作風促養成，全面加強黨建工作。緊緊圍繞黨支部的政治核心和戰斗堡壘作用，發揮黨員的先鋒模范作用，不斷夯實黨建工作的基礎，創新黨建工作形式，豐富黨建工作內涵，拓展黨建工作外延，以黨建引領學校改革發展。學校黨組織被評為甲等黨組織。
一年來，主要抓了如下工作：一、抓思想建設，強化學習教育，提升政治覺悟；二、抓組織建設，有形有效覆蓋，夯實基層基礎；三、抓隊伍建設，支部核心作用，黨員先模作用；四、抓制度建設，加強黨性修養，建立長效機制；五、抓活動建設，主題思想鮮明，提高黨建內涵；六、抓廉政建設，強化主體責任，優化辦學環境。我們深深體會到,把黨建工作優勢轉化為學校發展優勢，關鍵在于“四心”。一是不忘初心，黨建引領學校發展方向；二是力求知心，黨建凝聚人心促進和諧；三是把握重心，激發支部組織活力；四是獨具匠心，借助“互聯網+”加強創新；做強學校必先加強黨建是新時代中國特色社會主義的內在本質要求，是學校壯大發展歷史實踐的深刻覺悟。新常態下學校黨建工作要突出政治性、體現時代性、把握規律性、富于創造性，提升專業性，這是由民辦非企組織辦學的艱巨性、復雜性和嚴肅性決定的。創新學校黨建工作，要堅持“黨是領導一切的”基本原則，破除黨建工作“兩張皮、兩分開”兩個誤區,圍繞“一崗雙責、服務社會、自身發展”三大目標,緊盯黨員干部嚴守“政治、紀律、道德、抵腐”四個定力 ，發力“思想、組織、隊伍、制度、活動”五個環節，抓實“六項紀律”，嚴查“七個有之”，以堅定不移的信念、前所未有的決心、持之以恒的動力提升學校黨建質量，統領學校發展。
4.校企合作
4.1 校企合作開展情況和效果
學校推進校企深度合作，實現無縫對接。校企融合，建有平臺，形成機制。企業參與專業建設市場調研，參與課程設置、教學計劃、教學模式等方面的改革研究，提供體驗式、頂崗式實習崗位。2019年，學校與武漢厚溥教育科技有限公司、武漢古楓畫苑建立了長期穩定的校企合作辦學關系，進行訂單式培養。
4.2 學生實習情況
近幾年我校廣泛建立校外實訓基地，加強了與企業之間的合作，為學生實訓實習學習提供了良好的平臺。在學生實習工作中，學校根據上級要求，嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》，詳細制定學生頂崗實習計劃，簽訂頂崗實習三方協議書，選擇合法經營、管理規范、實習設備完備、符合安全生產法律法規的實習單位安排學生實習，并選派優秀指導老師跟蹤指導。2019年安排學生赴江蘇美龍實習。
5.社會貢獻
5.1 技術技能人才培養
學校把學生就業指導工作為事業發展的生命線。開展豐富多樣就業教育活動，進行職業生涯成長規劃教育，以培養職業能力、職業素養；建立畢業生就業跟蹤和回訪服務體系，持續跟蹤已畢業學生就業在崗情況，以及二次就業情況，積極為畢業生提供后續管理服務和技術支撐。近兩年，畢業生就業率達到92%，對口就業率75%，本地就業率80%，用人單位滿意率達95%。
5.2 社會服務
學校立足鄂州發展，服務地方經濟，積極推動學校發展方式和培養、培訓模式的根本轉變，實行開放辦學，通過對辦學資源進行盤活、創新、培育、發展，成立以中短期培訓及在職職工技能提升培訓為主的技能人才培訓中心，面向鄂州各類企業工業項目集聚區的大培訓基地，形成“多渠道、多層次、多類別”的大培訓工作格局。為貫徹落實人力資源和社會保障部、財政部《關于全面推行企業新型學徒制的意見》（人社部發〔2018〕66號）和《省人民政府關于推行終身職業技能培訓制度的實施意見》（鄂政發〔2019〕10號）文件精神，加強企業職工培訓工作，推進品質鄂州建設，2019年，我校與顧地科技股份有限公司合作，啟動開展新型學徒制培訓，計劃培訓機修鉗工30人、維修電工8人、橡膠和塑料制品加工251人、叉車司機7人，合計306人。
6.舉辦者履責
6.1 經費
學校自籌經費辦學，預算得到保障，學校政策性經費落實到位，無生均撥款。2019年，自籌資金，完成了學校操場塑膠跑道、教學樓、學生公寓裝修、校園亮化美化工程，共計投入216余萬元。
6.2 政策措施
學校根據區域的發展，已開設計算機應用、工業美術、舞蹈表演、鐵道信號等專業，為了適應學校教學需要，我校2019年新招聘了多名專業教師保證學校教育教學工作的正常開展。學校教師屬聘任制無編制。
7.特色創新
學校聘請軍事教官到學校任教，實行準軍事化管理，周一至周五學生在校實施封閉式管理，周六、周日放假。在校期間每天按時出早操，進行集體跑操，上午、下午分別對學生宿舍內務衛生進行檢查評分。各班每天早操出操情況、各寢室內務衛生評比結果及時公布。
8.主要問題和改進措施
8.1 主要問題。
一是校企合作的深度不夠，校企合作、工學結合運行長效機制還需不斷完善。
二是人才培養模式、課程體系、教學模式等教育教學改革還需要繼續深入推進，教育教學質量還需不斷提高。
三是師資隊伍的數量、結構、質量與培養高素質技能型人才的要求還有較大差距，師資隊伍素質和水平有待進一步提升。
四是教育投入不足，嚴重影響學校改革發展以及教學生活質量的提升。
五是由于我校校區地處鄂州市經濟開發區蒲團大道37號，至今未開通公交線路，交通不便利，不利于學生及學生家長，以及學校教職員工出行。
8.2 改進措施。
一是加強與企業的交流與合作，建立完善校企合作、工學結合運行長效機制。
二是深化人才培養模式、課程體系、教學模式等教育教學改革，加強實踐性教學，提高學生的職業技能、職業素養和綜合素質。
三是不斷優化師資隊伍，完善教師培養培訓長效機制和培養培訓體系，以“雙師型”教師隊伍建設為重點，繼續強化對現有教師的培養培訓，加大企業兼職教師的招聘力度，不斷提高師資隊伍的整體素質，培養理論過關、技能技術過硬的師資隊伍，滿足教學工作要求。
四是加大對資金投入力度，不斷改善學校辦學條件，加強實訓場地建設，采購實訓儀器設備，更好的滿足在校學生實踐的需求，為師生提供一個良好的教學和學習環境，培養更多高質量的工匠型人才。
五是努力爭取政府支持，早日開通公交線路，方便出行。
